四川省第十九次社會科學優(yōu)秀成果獎獲獎名單近期揭曉,，外國語學院湯紅娟教授團隊的學術(shù)專著《西部兒童外語能力發(fā)展的語言文化生態(tài)建構(gòu)》榮獲三等獎，是本次學校所榮獲4個獎項中唯一聚焦基礎(chǔ)外語教育、關(guān)注兒童外語能力發(fā)展與外語教育規(guī)劃的成果。

《西部兒童外語能力發(fā)展的語言文化生態(tài)建構(gòu)》由復(fù)旦大學出版社于2019年11月出版。本書從語言文化生態(tài)系統(tǒng)理論視角對新時代兒童外語能力發(fā)展進行了系統(tǒng)研究,，大膽提出兒童外語能力戰(zhàn)略發(fā)展概念,，即兒童外語能力的快速和可持續(xù)發(fā)展,，并對快速和可持續(xù)發(fā)展的語言文化生態(tài)環(huán)境進行了多維度建構(gòu)研究,，重點探討環(huán)境要素,、學習者、外語能力之間的關(guān)系以及把握這種關(guān)系對兒童外語能力發(fā)展的提升策略和諧趣策略,。這不僅契合我國外語教育發(fā)展戰(zhàn)略,，滿足新課標頒布后培養(yǎng)母語文化意識及提高兒童跨文化交流能力的需要，而且有助于促進生態(tài)外語教育研究和實踐探索在我國的進一步發(fā)展,。

這項研究成果引起了學界的高度關(guān)注,。同濟大學語言規(guī)劃與全球治理研究中心主任、博士生導師沈騎教授評述《西部兒童外語能力發(fā)展的語言文化生態(tài)建構(gòu)》一書為探索西部兒童外語能力規(guī)劃問題提供了一個可行的解決方案,，繪制了一幅基于語言文化生態(tài)環(huán)境的兒童外語教育規(guī)劃藍圖,。該書研究主題新穎，研究視角獨特,，研究內(nèi)容豐富,，研究方法嚴謹，書中提出諸多原創(chuàng)性理論及可操作策略對中國兒童外語教育研究具有一定的推動和引領(lǐng)作用,。該書融生態(tài)語言學,、社會語言學和語言規(guī)劃于外語教育之中，從宏觀,、中觀和微觀層面構(gòu)建了兒童外語能力發(fā)展的“大外語”教育規(guī)劃路徑,。基于地方母語文化的策略的生態(tài)語言教育觀,，堪稱該書的點睛之筆,。既體現(xiàn)了堅定中華文化自覺、自信的正確價值取向,，為傳承發(fā)揚地方母語文化提供了思路,，也為長期以來母語教育與外語教育孰輕孰重的學術(shù)爭議提供了和諧共生的有效方案。一定程度促進了兒童語言學習生態(tài)位的擴展,，也對義務(wù)教育英語課程改革進一步深化提供了啟示,。

四川大學博士生導師石堅教授在序言中評價：“提出的兒童外語教育教學的‘四化’概念和‘四趣’策略很有建設(shè)性意義，為西部地區(qū)語言多樣性和文化多元性生態(tài)環(huán)境下的兒童外語教育教學和兒童語言習得做出了理論聯(lián)系實際,、有價值的探討,。”

北京外國語大學全國外語教育研究中心主任,、博士生導師王文斌教授評價強調(diào),，兒童外語教育是我國義務(wù)教育的重要組成部分，其實施過程與成效對我國兒童外語能力的可持續(xù)發(fā)展影響深遠,。當下,，國內(nèi)有關(guān)兒童外語教育的系統(tǒng)研究尚不多見,，但由湯紅娟及其研究團隊所著的《西部兒童外語能力發(fā)展的語言文化生態(tài)建構(gòu)》可彌補這一不足。該書基于生態(tài)語言學研究新穎視角,，內(nèi)容豐富,，探討西部地區(qū)兒童外語能力發(fā)展的語言文化生態(tài)環(huán)境建構(gòu)，不僅為我國西部地區(qū)兒童外語教育和外語能力發(fā)展提供了語言文化生態(tài)環(huán)境構(gòu)建的理論和實踐依據(jù),，也為我國兒童外語教育的研究與應(yīng)用提供新的視角和有益的指引,。

《西部兒童外語能力發(fā)展的語言文化生態(tài)建構(gòu)》獲得本屆四川省社會科學優(yōu)秀成果獎，是對該著作學術(shù)價值及應(yīng)用價值的充分肯定,，是對湯紅娟教授團隊潛心學術(shù)研究的充分認可,，是學院科學研究和學科建設(shè)的標志性成果，必將極大地激勵全院教師在“十四五”科學研究征程中不斷奮勇前行,。