本網(wǎng)訊(文/劉才銘)樂山師范學(xué)院人工智能學(xué)院智能處理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教職工黨支部由互聯(lián)網(wǎng)自然語言智能處理四川省高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的黨員教師組建而成,。近年來,，黨支部在解決科研+黨建融合發(fā)展的實(shí)踐過程中探索出“一頭兩翼五融合”工作法,。

1.總體設(shè)計(jì)，整體推進(jìn)

以推進(jìn)落實(shí)黨中央每年的主題教育或?qū)W習(xí)教育活動(dòng)內(nèi)容為龍頭,，以科研+黨建為主要內(nèi)容,，制定黨支部組織生活計(jì)劃和政治學(xué)習(xí)計(jì)劃，分步細(xì)化到每月的“三會(huì)一課”和特色黨日活動(dòng)中,，細(xì)化到半年一次的組織生活會(huì)中,。

2.“兩條主線”,，“兩翼”展開

突出科研+黨建兩條主線，在服務(wù)型黨組織建設(shè)和學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中分別融入科研元素,，運(yùn)行方式采取由項(xiàng)目黨員師生混合編隊(duì)組成臨時(shí)支部,。融合推進(jìn)“六進(jìn)”工程和“四服務(wù)”工程。

推進(jìn)“六進(jìn)” 工程,，全方位服務(wù)學(xué)生,，一是黨支部黨員教師進(jìn)班級(jí)擔(dān)任班導(dǎo)師，并與企業(yè)導(dǎo)師共同從大一開始服務(wù)引導(dǎo)學(xué)生,；二是黨員教師進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),，輔導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練；三是黨員教師進(jìn)實(shí)驗(yàn)室?guī)W(xué)生科研團(tuán)隊(duì),；四是黨員教師進(jìn)考研團(tuán)隊(duì),，指導(dǎo)學(xué)生考研；五是黨員教師進(jìn)技能競賽團(tuán)隊(duì),，指導(dǎo)學(xué)生提高專業(yè)技能,；六是黨員教師進(jìn)學(xué)生成長成才基地，與四家企業(yè)共同提高學(xué)生專業(yè)技能,。

推進(jìn)“四服務(wù)”工程,，一是服務(wù)企業(yè)，與業(yè)界領(lǐng)先企業(yè)寶德集團(tuán),、5G研究院共建實(shí)驗(yàn)室,，4家企業(yè)與學(xué)院共建教學(xué)型實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)資源共享,；二是服務(wù)黨政機(jī)關(guān),，與心連心、市紀(jì)委等共研課題或推廣應(yīng)用科技成果2項(xiàng),；三是服務(wù)行業(yè),，加入樂山市數(shù)字經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)，5名博士受聘為協(xié)會(huì)專家,，提出解決方案12項(xiàng),。四是服務(wù)老師，博士教授一帶一年輕教師,，提高年輕教師研究能力,；同時(shí)建立黨建工作室、黨員活動(dòng)室,、黨員學(xué)術(shù)交流室加強(qiáng)老師間的交流與溝通,，老師利用空余時(shí)間在黨建活動(dòng)室練球，既鍛煉身體，氣排球隊(duì)又連續(xù)2次取得全校冠軍,。

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)堅(jiān)持規(guī)定動(dòng)作與自選動(dòng)作兩結(jié)合,，學(xué)好規(guī)定動(dòng)作，突出學(xué)術(shù)特色和政治把關(guān),，堅(jiān)持每月1次學(xué)術(shù)講座,。

3.構(gòu)建矩陣式結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新運(yùn)行機(jī)制

根據(jù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究方向和功能,，構(gòu)建結(jié)構(gòu)交叉、功能互補(bǔ),、工作互動(dòng)的矩陣式結(jié)構(gòu),，橫向是建制黨支部，縱向是以項(xiàng)目任務(wù)等要素為導(dǎo)向設(shè)立的師生融合先鋒隊(duì),，由示范帶頭人任隊(duì)長,，負(fù)責(zé)推進(jìn)和完成目標(biāo)任務(wù)，實(shí)行黨支部和隊(duì)長雙重領(lǐng)導(dǎo),，既過黨支部組織生活又參加先鋒隊(duì)專項(xiàng)活動(dòng),，從而構(gòu)建先鋒團(tuán)隊(duì)合作攻關(guān)、二元成果共享,、師生,，師生結(jié)對(duì)幫扶、科研課題共研,、師生共同創(chuàng)新發(fā)展等5大融合發(fā)展機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)黨建與科研、科研與教學(xué),、老師與學(xué)生,、科研與學(xué)生成長成才等的融合發(fā)展。

“一頭兩翼五融合”工作法以目標(biāo)任務(wù)為導(dǎo)向,，突出重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的主業(yè)主責(zé),，黨支部建設(shè)凸顯科研特色，彰顯科研輻射功能,，有效破解了黨建與科研“兩張皮”現(xiàn)象,，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用明顯增強(qiáng)，其推廣應(yīng)用對(duì)于業(yè)務(wù)+黨建,、專業(yè)+黨建和特定任務(wù)+黨建的融合發(fā)展有很強(qiáng)的借鑒意義,。