本網(wǎng)訊（文/圖 羅天琦、何柯宏、王雯瀅、張淼、陳熙蕊）為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的改革要求，落實(shí)四川省人民政府《教育強(qiáng)省建設(shè)規(guī)劃綱要（2025-2035年）》，切實(shí)提高師范生教學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的未來(lái)卓越教師，樂(lè)山師范學(xué)院教師教育學(xué)院于6月22日在弘毅樓圓滿舉辦了2025年師范生教學(xué)能力大賽決賽。

決賽分為幼小初文科組、小初理科組、高中文科組和高中理科組四個(gè)組別，采用現(xiàn)場(chǎng)展示和即時(shí)評(píng)分的方式進(jìn)行。經(jīng)各教學(xué)院院級(jí)初賽和限額推薦，最終遴選出81名選手參加本次決賽。此次決賽特邀請(qǐng)樂(lè)山市草堂高級(jí)中學(xué)、樂(lè)山市第七中學(xué)、樂(lè)山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、樂(lè)山市洙泗塘幼兒園以及樂(lè)山市特殊教育學(xué)校等基礎(chǔ)教育一線的骨干教師擔(dān)任評(píng)委。

賽前，教師教育學(xué)院院長(zhǎng)黃寬娜教授、副院長(zhǎng)徐波教授組織召開了評(píng)審工作會(huì)。黃院長(zhǎng)首先向評(píng)委們致以誠(chéng)摯的歡迎和衷心的感謝，隨后詳細(xì)介紹了比賽的目的、基本情況以及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；毛加寧、關(guān)北光、王應(yīng)紅、廖婭暉四位組長(zhǎng)分別對(duì)各小組評(píng)分細(xì)則進(jìn)行了深入解讀，指導(dǎo)評(píng)委從即席表達(dá)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、板書書寫、課堂呈現(xiàn)及答辯表現(xiàn)等維度進(jìn)行綜合評(píng)分。

比賽中，各組選手各展所長(zhǎng)。在幼小初文科組中，丁杉同學(xué)教學(xué)方法靈活多樣，語(yǔ)音親切自然，積極運(yùn)用正向激勵(lì)策略，在傳授知識(shí)的同時(shí)自然傳遞情感，表現(xiàn)尤為出色。在小初理科組中，吳悅悅同學(xué)肢體語(yǔ)言豐富，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，緊密聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，有效激發(fā)了聾生群體的學(xué)習(xí)興趣，充分展現(xiàn)了其深厚的專業(yè)功底與沉穩(wěn)自信的教學(xué)風(fēng)采；朱璽潤(rùn)同學(xué)在演講中詮釋教育家精神內(nèi)核，在教學(xué)中巧妙滲透數(shù)學(xué)思想方法，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，彰顯了卓越的師德修養(yǎng)和堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)功底。在高中文科組中，楊馨月同學(xué)授課節(jié)奏張弛有度，通過(guò)歷史場(chǎng)景還原與精巧的互動(dòng)設(shè)計(jì)，使課堂兼具深度與感染力。在高中理科組中，趙小林同學(xué)教態(tài)自然大方，語(yǔ)言表達(dá)精準(zhǔn)流暢，有效整合多媒體技術(shù)與多元化互動(dòng)形式，營(yíng)造出積極活躍的課堂氛圍。

比賽期間，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)江世勇、副院長(zhǎng)王林、教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)徐世鼎、體育學(xué)院副書記王美等領(lǐng)導(dǎo)親臨賽場(chǎng)，詳細(xì)了解選手們的比賽情況。各專業(yè)學(xué)科教學(xué)論教師全程觀摩選手比賽，并積極開展現(xiàn)場(chǎng)教研與賽后指導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)緊張而激烈的角逐，本次決賽共評(píng)選出一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)18名，三等獎(jiǎng)22名，優(yōu)秀獎(jiǎng)33名。樂(lè)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)王興春主任、樂(lè)山草堂高中特級(jí)教師楊俊華等評(píng)委，對(duì)我校選手的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力和卓越表現(xiàn)給予了高度評(píng)價(jià)，并在教材解讀、教學(xué)組織、過(guò)程性評(píng)價(jià)、互動(dòng)設(shè)計(jì)、板書技巧以及核心素養(yǎng)培育等方面進(jìn)行了精準(zhǔn)指導(dǎo)。本次賽事成功搭建了高校與基礎(chǔ)教育協(xié)同育人的平臺(tái)，依托一線骨干教師與高校銀齡專家構(gòu)成的雙元評(píng)審指導(dǎo)體系，為師范生的能力提升提供了精準(zhǔn)化、場(chǎng)景化、高階化的專業(yè)支持。

未來(lái)，教師教育學(xué)院將錨定強(qiáng)師計(jì)劃戰(zhàn)略支點(diǎn)，持續(xù)深化“賽教融合”培養(yǎng)模式改革，以賽促教、以賽促學(xué)、以賽提質(zhì)、以點(diǎn)帶面，拓展協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)，為建設(shè)教育現(xiàn)代化強(qiáng)省輸送更多師德高尚、扎根課堂、專業(yè)精深、創(chuàng)新能力突出的后備力量。