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【對(duì)標(biāo)競(jìng)進(jìn) 爭(zhēng)創(chuàng)一流】外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“漢英筆譯”課程入選四川省第二批高等學(xué)校課程思政典型案例

瀏覽量:   日期:2025年04月10日 16:07   作者:文、圖/王林   來(lái)源:外國(guó)語(yǔ)學(xué)院   審核人:江世勇


本網(wǎng)訊(文、圖/王林)近日,四川省教育廳公布四川省第二批高等學(xué)校課程思政典型案例。我校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院王林副教授主持的“漢英筆譯”課程入選課程(課程群)層面典型案例。這是繼2023年翻譯專業(yè)獲批四川省首批高等學(xué)校課程思政典型案例(專業(yè)層面)后,外國(guó)語(yǔ)學(xué)院在專業(yè)和課程建設(shè)上的再次突破。至此,翻譯專業(yè)已立項(xiàng)省級(jí)課程思政示范項(xiàng)目2個(gè),省級(jí)課程思政典型案例2個(gè),構(gòu)建相對(duì)完善的課程思政專業(yè)與教學(xué)體系。

本次四川省教育廳“高等學(xué)校課程思政典型案例”遴選深入貫徹黨的二十大精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),突出價(jià)值引領(lǐng)和示范推廣,對(duì)加快構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政體系有積極作用。全省共評(píng)出課程思政典型案例(課程/課程群層面)90個(gè),其中外語(yǔ)類案例僅5個(gè)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“漢英筆譯”課程思政典型案例脫穎而出,充分展示了翻譯專業(yè)和課程建設(shè)的成效。

近年來(lái),外國(guó)語(yǔ)學(xué)院深入貫徹《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》,深化課程思政工作體系、教學(xué)體系和內(nèi)容體系的建設(shè)和改革創(chuàng)新,以黨建為引領(lǐng),以融合發(fā)展為抓手,推動(dòng)翻譯課程、專業(yè)、學(xué)科和學(xué)位點(diǎn)合力發(fā)展,大力構(gòu)建“三全育人”人格局,推動(dòng)課程思政高質(zhì)量建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展,成效顯著。2021年以來(lái),學(xué)院加快推進(jìn)專業(yè)的融合發(fā)展,在課程建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)等方面取得顯著業(yè)績(jī)。翻譯專業(yè)先后入選四川省課程思政示范專業(yè)、學(xué)校融合發(fā)展試點(diǎn)專業(yè)、學(xué)校培優(yōu)建設(shè)專業(yè);翻譯學(xué)科入選學(xué)校遞進(jìn)建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科;翻譯教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選學(xué)校首批教學(xué)團(tuán)隊(duì);“英漢/漢英翻譯” “英漢對(duì)比與翻譯” “英語(yǔ)視聽(tīng)譯”等課程先后入選省級(jí)課程思政示范課程、省級(jí)一流本科課程和校級(jí)融合發(fā)展示范課程;立項(xiàng)省級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng);6名教師在各級(jí)各類課程思政教學(xué)比賽、案例大賽、理論征文中獲獎(jiǎng);3名教師獲課程思政影響力人物和教書育人先進(jìn)個(gè)人;4名教師入選樂(lè)山市“嘉州英才”和學(xué)校“金頂計(jì)劃”人才項(xiàng)目;1名教師獲師德先進(jìn)個(gè)人;9名教師獲優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任;以翻譯專業(yè)為主體,建設(shè)了校內(nèi)第一個(gè)課程思政特色黨支部、第一個(gè)課程思政特色支部書記工作室和首批勞模與技能人才創(chuàng)新工作室;以翻譯專業(yè)課程思政建設(shè)為案例獲評(píng)學(xué)校優(yōu)秀支部工作法和標(biāo)桿支部;在省內(nèi)外各類會(huì)議上交流10余次,產(chǎn)生了積極影響。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院將持續(xù)深入抓典型、樹標(biāo)桿、推經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)特色建設(shè),以立德樹人統(tǒng)領(lǐng)人才培養(yǎng)全過(guò)程,堅(jiān)持“三全育人”“五育并舉”,鼓勵(lì)和支持廣大教師堅(jiān)守教書育人初心、全面提升課程思政建設(shè)能力,講好中國(guó)故事,進(jìn)一步提高立德樹人成效。

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