本網(wǎng)訊（文,、圖/唐前軍）12月9日，學(xué)校歸國(guó)留學(xué)人員聯(lián)誼會(huì)牽頭負(fù)責(zé)的橫向課題《金口河區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)踐研究》在金口河區(qū)教育局會(huì)議室舉行,。學(xué)校黨委常委,、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)佘萬(wàn)斌,，學(xué)校歸國(guó)人員聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教師教育學(xué)院副院長(zhǎng),、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐前軍,，設(shè)計(jì)學(xué)院教師王建軍,，樂山市教育局教育技術(shù)裝備處處長(zhǎng)李金文,、科長(zhǎng)陳華，金口河區(qū)教育局局長(zhǎng)付遠(yuǎn)興,，副局長(zhǎng)先云仲,、副局長(zhǎng)葛麗瓊，各科室負(fù)責(zé)人,，以及金口河城區(qū)各中小學(xué)校長(zhǎng),、副校長(zhǎng)等參加結(jié)題活動(dòng)。會(huì)議由金口河區(qū)電教教儀站站長(zhǎng)肖學(xué)寧主持,。

在結(jié)題報(bào)告會(huì)上,，佘萬(wàn)斌首先感謝金口河區(qū)教育局對(duì)歸聯(lián)會(huì)專家團(tuán)隊(duì)的充分信任，對(duì)課題順利實(shí)施的大力支持,。他認(rèn)為技術(shù)之于教育最大的財(cái)富，要準(zhǔn)確把握信息技術(shù)在教育革新中的巨大作用,，要觀大勢(shì),、察變革，準(zhǔn)確識(shí)變,；要重應(yīng)用,、提能力,，科學(xué)應(yīng)變；要補(bǔ)短板,、重反思,，主動(dòng)求變。他說項(xiàng)目的結(jié)題并不意味著研究團(tuán)隊(duì)對(duì)金口河區(qū)基礎(chǔ)教育研究的終結(jié),，而是信息技術(shù)能力向課堂教學(xué)遷移轉(zhuǎn)換的開始,。

付遠(yuǎn)興首先感謝了樂山師范學(xué)院對(duì)金口河區(qū)基礎(chǔ)教育的幫助和指導(dǎo)。他簡(jiǎn)要回顧了研究項(xiàng)目的形成過程,；他講到信息技術(shù)能力提升全面驅(qū)動(dòng)了全區(qū)教師的發(fā)展,，教師的信息素養(yǎng)明顯提升；學(xué)用結(jié)合在實(shí)踐中有效推進(jìn)了信息技術(shù)2.0的提升培訓(xùn),；持續(xù)鞏固,，不斷提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，有計(jì)劃有步驟地開展了校本研修,。

在結(jié)題報(bào)告會(huì)上,，金口河區(qū)永和鎮(zhèn)第二小學(xué)的熊本華老師和王聯(lián)軍校長(zhǎng)分別展示了微型課《平行四邊形的面積》和《小品牌聚大能量》。展示后,，樂山實(shí)驗(yàn)中學(xué)教科室主任劉棟梁教師（正高級(jí)）和我校設(shè)計(jì)學(xué)院王建軍老師分別作了點(diǎn)評(píng),。他們認(rèn)為通過微型課的展示說明了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)段升級(jí)，從1.0階段進(jìn)入到了2.0階段,。信息技術(shù)的應(yīng)用體現(xiàn)了信息技術(shù)能夠變靜為動(dòng),、化抽象為具體、把不可見的轉(zhuǎn)化為可見的,，讓知識(shí)的呈現(xiàn)方式更加多樣化,，使學(xué)習(xí)的過程更有趣味性。

學(xué)校歸國(guó)人員聯(lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng),、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐前軍博士從項(xiàng)目背景,、項(xiàng)目研究和項(xiàng)目成效三個(gè)方面作了結(jié)題報(bào)告。金口河區(qū)政府與樂山師范學(xué)院在2020年4月22日簽訂了校地戰(zhàn)略合作協(xié)議,，本項(xiàng)目為該合作協(xié)議的一部分,。項(xiàng)目從2020年5月19日啟動(dòng)以來，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)多次深入到全區(qū)的中小學(xué)校開展調(diào)查研究,，找準(zhǔn)需要解決的問題,；邀請(qǐng)行業(yè)專家對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行理論引領(lǐng)，讓他們認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的意義,；多次到各中小學(xué)校開展線下培訓(xùn),，補(bǔ)齊信息技術(shù)的短板；2020年6-8月，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)集中力量,，專門為金口河區(qū)中小學(xué)教師專門搭建了“信息技術(shù)能力提升課程平臺(tái)”,。自項(xiàng)目開展研究以來，在教師信息技術(shù)水平,、信息技術(shù)應(yīng)用能力,、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合等方面都有了不同程度的提升。

李金文對(duì)項(xiàng)目的研究成效進(jìn)行了高度評(píng)價(jià),。他說,，通過項(xiàng)目的實(shí)施顯著提升了金口河區(qū)中小學(xué)教師的信息意識(shí)、信息素養(yǎng)和教學(xué)研究能力,，課題的成果顯著,、影響深遠(yuǎn)，使教育信息化從1.0階段的“三通兩平臺(tái)”順利地過渡到了2.0階段的“三全兩高一大”,。他希望項(xiàng)目專家團(tuán)隊(duì)能繼續(xù)幫助和指導(dǎo)樂山市基礎(chǔ)教育信息化的持續(xù)推進(jìn),，盡快實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新發(fā)展。

去年4月22日,，學(xué)校與金口河區(qū)簽署了區(qū)校戰(zhàn)略合作協(xié)議,。黨委統(tǒng)戰(zhàn)部結(jié)合統(tǒng)戰(zhàn)團(tuán)體的人才智力匯集優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)支持歸國(guó)留學(xué)人員聯(lián)誼會(huì)與金口河區(qū)教育局達(dá)成項(xiàng)目合作協(xié)議,，積極搭建統(tǒng)戰(zhàn)人士服務(wù)地方的作用發(fā)揮平臺(tái),。